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HABLAN MIS ESTUDIANTES

Escrito por teacherkarivera 21-03-2018 en HABLAN MIS ESTUDIANTES. Comentarios (0)
COMUNICACION  POR PLATAFORMA EDMODO

ANALISIS DE EXPERIENCIAS

Escrito por teacherkarivera 21-03-2018 en ANALISIS DE EXPERIENCIAS. Comentarios (0)

Clase 1.

En la primera actividad realizada, inicialmente el grupo se sintió muy confundido con las situaciones proyectadas en el video, puesto que al estar en el idioma inglés impide un buen reconocimiento y comprensión del mismo. Sin embargo algunos estudiantes luego de proyectarlo por segunda vez empezaron a  identificar el proposito del video. Además de  retroalimentar saberes luego de recordar que ya habían trabajado ese tema en años anteriores.

En el juego de roles se mostraron muy apaticos puesto que manifestaban sentirse inseguros de lo que debían hacer, además de expresar que no conocian la pronunciación correcta de algunas palabras que debían utilizar. Al mismo tiempo se observó timidez y desconfianza de unos  estudiantes para enfrentarse a una exposición oral. Sin embargo luego de varios ejemplos ejecutados por la docente y unos pocos estudiantes dispuestos a participar  se ejecutó la actividad obteniendo resultados positivos. Es necesario fortalecer en los estudiantes el valor de la autoestima y confianza en si mísmos para  llevar acabo discursos orales en español e inglés.

Clase 2.

La plataforma Edmodo ha sido un medio de comunicación asertivo  en el que docente y estudiantes han podido interectuar haciendo uso adecuado  de las Tecnologías, plataforma que ha permitido no solo disfrutar de actividades de oseo sino que además ha contribuído en fortalecer las relaciones alumno-docente y alumno- alumno, además de complementar de forma significativa cada uno de los conocimientos adquiridos en las clases que día a día se llevan a cabo en el aula de clases. Es por esto que se aprovehca dicha plataforma para publicar algunos videos  didácticos que ayudan al estudiante a fortalecer la adquisición de los conceptos en el área de ingles, en este caso las preposiciones; este video enseña por medio del uso de las manos reconocer las preposiciones y de esta manera recordarlas para el momento que las necesiten. Por otro lado, luego de llevar a cabo varias actividades significativas con los estudiantes haciendo uso de las Tics, se ejecuta una actividad en trabajo colaborativo en donden cada integrante con la ayuda del diccionario y lo saberes que han adquirido sobre el tema complementarán un texto escrito teniendo en cuenta ubicación de sujetos y reglas gramaticales en el idoma inglés. Con esta actividad se observó que en su totalidad los estudiantes han adquirido los conceptos del tema central y poco a poco van fortaleciendo sus habilidades comunicativas por medio del uso correcto de las Tics. Finalmente para complementar  y despejar inquietudes finales del tema se sube a la plataforma Edmodo un RED  en donde los estudiantes pondrán en juego sus saberes y alimentarán lo ya aprendido.  En el juego se evidencia satisfacción por conocer sobre las preposiciones, aunque en un principio hubo confusión y poca comprensión por lo que se debía hacer en el  mismo. Sin embargo con la ayuda y colaboración entre ellos mismos logran reconocer la metodología del juego y ejecutarlo con exito. Probablememnte algunos estudiantes han quedado con vacios sobre el tema y necesitan  ejercitar un poco más por lo tanto en la plataforma se comparte  la pagina Duolingo  que en sus ratos libres podran ejecutar y de esta manera  reforzar sobre la temática.

Conclusión.

En resumen se puede decir que cada una de la actividades planteadas para llevar acabo en las clases fueron ejecutadas con dinamismo y satisfacción, esto se evidencia en la disposición de los estudiantes durante los momentos planeados. Es de resaltar, que el idioma inglés no es de sus preferidos puesto que el ser un idioma diferente al que día a día utilizan lo consideran complejo y dificil de aprender. Sin embargo esta área que al aparecer parece imposible de trabajar , de la mano de instrumentos apropiados y correctos se puede aprender y enseñar y que mejor que hacer uso de esos recursos que son tan atractivos para los niños, recursos que ofrece la tecnología y que facilita y enriquece dicho proceso formativo.





CLASE 2

Escrito por teacherkarivera 21-03-2018 en CLASE 2. Comentarios (0)

Actividd 3

Game: Observar en la plataforma Edmodo el video donde se muestra un juego práctico y didáctico para memorizar prespociciones haciendo uso de las manos. Luego por grupos ejecutar un concurso de quién es más hábil para indicar preposiciones con las manos.

Tiempo: 10 minutos

Recursos: Computador con acceso a internet.

https://www.youtube.com/watch?v=4GANSucidJY

Actividad 4

To write: En grupos colaborativos teniendo en cuenta la temática de preposiciones trabajadas en anteriores actividades completar infiormacion en ficha de trabajo poniendo a prueba sus saberes.

Tiempo: 20 minutos

Recursos: Ficha de trabajo, lapiz y borrador. 

Actividad 5

Online game: Aplicar por medio de juegos didácticos educativos en linea (repositorios) la temática.

Tiempo: 15 minutos

Recursos: Computador con acceso a internet.

http://www.sopasletras.com/ingles/preposiciones-de-lugar-en-ingles.html

https://englishflashgames.blogspot.com.co/2008/06/prepositions-of-place-game.html

Homework: Actividad opcional para reforzar lo trabajado en clase, descargando la app o pagina web  de Duolingo y de esta manera  poner en practica la temática y enriquecer nuevos conocimientos.

https://www.duolingo.com/

GALERIA

Escrito por teacherkarivera 14-03-2018 en GALERIA. Comentarios (0)



1. Observacion de video y retroalimentación de saberes

2. Video tutorial con juego de manos.

3. Trabajo en equipos colaborativos

4. Juego online

4. Homework

Clase 1

Escrito por teacherkarivera 13-03-2018 en CLASE 1. Comentarios (0)
Fecha: 13 de Marzo

  • Actividad 1:  Observar video "where is the monkey?" y construir vocabulary nuevo y retroalimentar presaberes.

Tiempo: 20 minutos

Recursos: Televisor, reproductor de audio, pc, red de internet, cuaderno y lápiz.

  • Actividad 2 :  En grupos colaborativos hacer "roleplay" teniendo en cuenta el video de las preposiciones

Tiempo: 20 minutos

Recursos: Lápiz y papel

Video: https://www.youtube.com/watch?v=idJYhjGyWTU